KWALITEIT
Als directie en bestuur gebruik je data, dialoog en schoolbezoeken om een beeld te vormen over de kwaliteit je school of scholen in brede zin. Welke rol neem je in als bestuur of als directeur. Hoe stuur je vanuit vertrouwen op ontwikkeling en resultaat? Het inspectietoezicht daagt directies en besturen uit om duidelijk te maken waarvoor zij staan en om te werken aan verbetering. Om van zwak voldoende te worden. Om van voldoende naar goed te groeien. Ik ondersteun directies en besturen die een stap verder willen zetten in hun kwaliteitsbeleid. Met een analytische blik van buiten naar binnen, met focus op resultaat en met oog voor de mensen en het proces.
STRATEGIE
Natuurlijk heb je je koers voor de komende jaren voor ogen. Maar hoe breng je je toekomstvisie dichterbij? Hoe vertaal je je doel naar een concrete praktijk en neem je scholen en teams daarin mee? Samen met professionals uit scholen, directies en bestuur zorg ik voor implementatie van gekozen strategische veranderprojecten. Door de denkkracht van mensen uit de school, van de directie en van het bestuur om te zetten naar concrete actie, ontstaat beweging en vernieuwing.
ONTWIKKELING
Soms heb je anderen nodig om je ideeën te realiseren. Bijvoorbeeld als het gaat om samenwerking tussen primair en voortgezet onderwijs, als het gaat om samenwerking tussen onderwijs, opvang en zorg. Een goed idee is belangrijk maar niet voldoende. Verschillende structuren, referentiekaders en culturen maakt het soms ingewikkeld om nieuwe ideeën te realiseren. Op het snijvlak van verschillende sectoren help ik om een idee om te zetten naar een aanpak met concreet resultaat.
OVER LOTTE DE GOEIJ
Hoe kan het anders? Dat is een vraag die ik mezelf voortdurend stel. Denkend vanuit de leerling, de ouders en de leraar, werk ik graag samen met directies en besturen aan verandering en vernieuwing. Omdat de wereld om ons heen voortdurend verandert en van onderwijs vraagt om zich daarop aan te passen en te vernieuwen.
Ik heb op landelijk, regionaal en schoolniveau gewerkt en ben geboeid door sturingsdilemma’s tussen beleid en praktijk. Ik maak verbinding tussen dat wat de leraar nodig heeft voor zijn klas, de directeur voor zijn team en de bestuurder voor zijn directeuren. Als die verbinding ontstaat, wordt vernieuwing tastbaar. Ik krijg energie van het werken met teams aan een nieuwe strategie.
Strategie en kwaliteit in onderwijs is de rode draad in mijn loopbaan. Na mijn opleiding Toegepaste Onderwijskunde (Universiteit Twente) was ik betrokken bij landelijke vernieuwingsprojecten vanuit de SLO en werkgeversorganisatie (VBKO). Ik stapte over naar Lucas Onderwijs, een groot schoolbestuur in de regio Den Haag, als bestuursadviseur met de focus op kwaliteit en strategisch beleid en samenwerking en later als directielid van een grote basisschool in de binnenstad.
In 2017 heb ik de stap gezet naar zelfstandig interim manager en adviseur en werk ik voor schoolbesturen, directies, samenwerkingsverbanden en onderwijsafdelingen van gemeenten. In 2023 heb ik me verbonden als associate aan Changekitchen Strategy & Performance.
OPDRACHTEN
Interim sectordirecteur onderwijs bij SCOH (>35 scholen en >20 peuterscholen), interim hoofd beleid en advies bij De Haagse scholen (>50 scholen).
Expert voor de PO Raad voor de ondersteuning aan besturen om kwaliteitszorg te versterken (Goed worden, goed blijven).
Onderzoeker van effectieve interventies voor individuele leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte voor SPPOH.
Onderwijsexpert voor de beoordeling van verbeteraanpakken van scholen voor de gemeente Rotterdam.
Adviseur bij de (door)ontwikkeling van een bestuurlijk kwaliteitssysteem voor meerdere schoolbesturen.
Procesbegeleider van een stedelijke aanmeldprocedure voor de basisschool in Den Haag.
